<thead id="nnxzx"></thead><sub id="nnxzx"></sub>

<form id="nnxzx"></form>
<address id="nnxzx"></address>

<address id="nnxzx"></address>

<sub id="nnxzx"></sub>

首頁 >> 校園新聞 >> 人物風采

人物風采

FINE FIGURE

【師德標兵】環境與安全學院——徐宏英老師

時間 :2020年09月12日 瀏覽:

分享到:

【師德標兵】環境與安全學院——徐宏英老師

 

 


 徐宏英,女,中共黨員,博士,太原科技大學環境與安全學院環境工程專業教授,碩士生導師。2010年入職本校以來,時刻以“四有”好教師的標準嚴格要求自己,始終如一履行教師職責,恪盡職守、求真務實、敬業愛生、潛心育人、嚴謹治學、為人師表,較好的完成各項工作任務,為學院的發展做出了較大的貢獻,也贏得了院領導、同事和學生們的好評。

 一、積極學習,努力提高思想覺悟和道德情操

 作為環境工程專業一名黨員教師,徐宏英積極采取圍繞專題學習討論、創新方式講黨課、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員、立足崗位做貢獻、爭做表率等靈活多樣的形式,和支部黨員一起認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想;積極參加“兩學一做”學習教育;堅定“四個自信”,樹牢“四個意識”,堅決做到“兩個維護”;忠誠黨和人民的教育事業,自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程;帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,弘揚社會主義核心價值觀,以自己的模范行為影響和帶動學生,積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨,幫助學生把握好人生方向,扣好人生的第一??圩?。2016年和2019年她本人二次被評為校級優秀共產黨員。

 二、服務學生,以仁愛之心全方位立德樹人

 習近平總書記講“教育是一門‘仁而愛人’的事業,愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育”。愛是教育的源泉,愛是教育的根基,愛需要敬業,愛需要奉獻。從教以來,徐宏英老師始終用一顆愛心去關愛學生,在和學生接觸的每分每秒時間里,總是小心翼翼地呵護同學們的心靈,用平等的態度、親和的語言、尊重和理解的心態,去和他們交朋友,傾己所有影響、感染和幫助他們全方位成人成才。課堂上課堂間,利用一些散碎時間面向多數學生灌輸愛國主義情懷、刻苦鉆研的精神和積極正能量的思想,如春雨般潤物。課余時間還注重一對一交流,對于成績較差的學生,通過交流,了解原因,積極鼓勵,幫助他們提高學習興趣和能力。2015級一位王同學,由于思想和心理問題出現厭學的情緒,整體沉溺于游戲中,家長著急,全教研室的老師既擔心又發愁,徐宏英老師就主動積極配合教研室老師共同研究制定該生的學習指導和教育關心幫扶計劃,自己不定期的和學生談心談話,擺事實,講道理。最后,在大家共同努力下,該生順利畢業并工作。對于考研的同學,幫助他們規劃學校和專業,在學生考研沖刺、復習專業課的關鍵時期,學生會在課間提出許多問題,當場能回答的問題就當場回答,當場不能回答的問題,就拍照帶回家,通過微信和QQ的方式為他們解答,有時,為了給學生提供滿意的答案,會花大量的時間和精力查閱相關資料,耐心總結答案,從而為同學們掃清學習上的攔路虎。疫情期間,除了積極備課,認真做好線上教學,還不斷的勸阻所代學生要盡量少玩游戲,不要蹉跎了大好青春,引導學生要注重自身各方面能力的提升,多讀書,讀好書。對于畢業工作的同學,盡力幫助他們擬定就業方向、推薦學習書籍和培訓科目以及好的工作單位,使他們盡快找到理想的工作單位。一個班級的學風、紀律的好壞和班干部的學習態度以及工作能力有很大的關系。為了代好班,她很注重對學生干部管理能力和組織能力的培養,指導班長和團支部書記組織豐富多彩的班級主題活動,發揮班干部的積極帶頭作用,提高班級凝聚力,提升班級學習氛圍。2012年度她所代環境工程141109班的團支部被學校評為“五四”先進團支部。

 工作中,她不忍心耽誤學生一節課,也從未耽誤過一節課。特別在2011冬天,她代表學院參加全校組織的教工籃球比賽,賽場上,不慎受傷,腿摔骨折了,她拖著打了石膏的腿,拄著雙拐,堅持繼續上課,硬是沒有落下學生一節課,言傳身教,有愛心,有責任。當年她本人被學校評為2011年度校工會積極分子。

 三、傾心教學,高效提升教學質量

 教學質量是學校的生命,是學生的命脈,一所學校的教學質量反映這所學校的教育管理、教育環境、教師團隊及教師素質水平的高低,教師的業務能力、綜合素質以及責任心至關重要,從教育發展的要求來看,教師不僅要有崇高的師德修養,而且還要有很強的學習能力和工作能力,以及較強的責任心,所以在教學工作中,徐宏英老師牢記習近平總書記“四有好教師”的要求,潛心教學,努力鉆研。她講授《環境工程微生物》、《環境生態學》和《工程化學基礎》三門本科生課程,《污染環境生物修復技術》一門研究生課程。為了提高課堂授課效果,傳授學生更多更新的知識,她非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。在具體教學工作中,能夠做到以知識的傳授為根本,把好教學環節中的每一關。課前,備課詳盡、細致,認真準備每一堂課,精心設計教案,制作多媒體課件,不斷以學科領域最新前沿和動態充實教學內容;課上,注重授課方法,注意與學生的溝通與交流,充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性,課堂上采取不斷設問的方法,讓學生積極思考,參與回答,通過問題的提出和堅決,使學生不但知其然,還知其所以然,極大地提高了課堂學習效果;課后,布置相應知識點作業,認真批改,就作業出現的共性問題下次課上重點講解。除了課堂教學,她還承擔了研究生和本科生的畢業設計和畢業論文指導工作。從選題、材料的收集,到實驗方案的設計、實驗手段和步驟的確定以及初稿的寫作、定稿的完成,都做到仔細過問,悉心指導,讓學生能很快熟悉科學實驗過程和科研論文的寫作方法,使學生畢業論文寫作得以順利完成。她積極參與本科生教學教改,主持完成了一項校級教改項目,并發表教改論文1篇,高質量完成研究任務;并積極申報省級精品課程“工程化學基礎”1門,還指導本科生申報和完成省級1項和校級2項UIT項目。

 四、熱心科研,不斷豐富研究成果

 國家的振興在教育,教育的振興在教師,要培養出優秀的學生,教師必須具備優秀、先進的教學理念。隨著教育改革和時代發展步伐的加快,教育形勢越來越嚴峻,教育、教材和學生需求之間的相互矛盾也相對突出,教育手段、教育目標高了,就要求大學教師不僅能教好教材內容,還要求教師了解學科動態,專業前沿,關注熱點,積極搞好科研,申報項目,撰寫學術論文,并隨時將自己以及學者們的先進科研成果介紹給學生,增加學生的學習興趣,拓展學生的知識領域。徐宏英老師在認真完成日常的教學工作同時,惜時如金,克服多種困難,積極學習專業基礎知識,關注學科發展的前沿動態,努力提升自己科研能力和業務水平。在完成教學工作的同時,從未放松科學研究。參加、主持國家級省級科研項目“甲烷菌群優化吸附-生物降解厭氧序批式反應器(AB-ASBR)工藝理論研究”、“多環芳香烴污染土壤及水體生物修復劑的研制”、“汾河太原段污染水體生物-生態修復技術”以及“有機氯農藥污染農田土壤聯合生物修復研究”等共十幾項;在國家級、省級科研刊物上發表學術論文“Isolation and identification of an aerobic denitrifying phosphorus removing bacteria and analysis of the factors influencing denitrification and phosphorusremoval”、“厭氧顆粒污泥特性對其初期吸附有機污染物性能的影響”等40余篇;在國家級出版社化學工業出版社出版學術專著“厭氧顆粒污泥的吸附特性及工程應用”1部,獲山西省科技進步三等獎1項,授權國家技術發明專利6項和國家實用新型專利2項。

 “鐘情三尺講臺,甘愿做人梯,傾盡滿腔真愛,精心育桃李”——這是她一生的追求目標。在教師這個神圣而平凡的工作崗位上,她向師德標兵的高標準和嚴要求看齊,以高度的責任心和樸實的言行,認真履行著一位“四有”好教師的神圣職責。

相關新聞

TYUST / News

領導信箱:

書記信箱 校長信箱

聯系我們:

地址:中國·山西省·太原市萬柏林區窊流路66號

郵編:030024

招生熱線:0351-6998011;6963310

招生郵箱:zsb@tyust.edu.cn

晉公網安備14010002001548號

晉ICP備11007549號

Copyright?1952-2017 太原科技大學宣傳部

All rights reserved

快3江苏